各省辖市、济源示范区、航空港区教育局，各普通高校，厅直属实验学校：
为深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国、全省教育大会精神，落实立德树人根本任务，进一步推动全省各级各类学校美育浸润行动的实施，我厅于2025年5月至11月举办了河南省第四届学生器乐节。目前，各项活动已经结束。经省活动组委会评审，共有110个合奏类节目、204个小合奏与重奏类节目，分别获得一、二、三等奖。
现将评奖结果予以公布，请各地各校认真总结经验，继续开拓创新，再接再厉，进一步推动全省各级各类学校美育浸润行动的实施，不断提高学校美育教学、社团活动整体水平，为全省学校美育工作的高质量发展作出新的更大贡献。
2025年12月24日
各省辖市、济源示范区、航空港区教育局，各高等学校，厅直属学校：
根据《河南省教育厅办公室关于举办“2025年河南省诗词大赛”的通知》（教社语函〔2025〕218号）精神，经报名、海选、初赛、复赛、决赛、公示，共评选出个人赛特等奖13个，一等奖147个，二等奖277个，三等奖485个；团体赛特等奖3个，一等奖5个，二等奖12个，三等奖39个，现将获奖名单予以公布。
附件：
2025年12月30日
各省辖市、济源示范区、航空港区教育局，各高等学校，厅直属实验学校：
根据《河南省教育厅办公室关于举办第十届“河南省汉字大赛”的通知》(教办社语〔2024〕122号)精神，经初赛、复赛、决赛，共评出个人赛一等奖84个、二等奖123个、三等奖309个；团体赛一等奖12个、二等奖14个、三等奖12个。现将获奖名单予以公布。
附件：1.小学生组获奖名单
2024年12月11日
各省辖市、济源示范区、航空港区教育局，各高等学校，厅直属实验学校：
根据《河南省教育厅办公室关于举办第十届“河南省汉字大赛”的通知》(教办社语〔2024〕122号)精神，经初赛、复赛、决赛，共评出个人赛一等奖84个、二等奖123个、三等奖309个；团体赛一等奖12个、二等奖14个、三等奖12个。现将获奖名单予以公布。
附件：1.小学生组获奖名单
2024年12月11日
各省辖市、济源示范区、航空港区教育局、人力资源和社会保障局，各省属中等职业学校、技工院校，有关高等职业学校中专部：
为加快建设教育强国，实施教育家精神铸魂强师行动，落实立德树人根本任务，提升中等职业学校班主任队伍专业化建设水平，现就举办2024年河南省中等职业学校班主任能力大赛（简称“大赛”）有关事项通知如下。
一、竞赛安排
本次大赛包括学校竞赛、市级竞赛、省级竞赛。省级竞赛由河南省教育厅、河南省人力资源和社会保障厅主办，新乡市教育局承办，长垣职业中等专业学校协办。
（一）学校竞赛。各学校都要开展班主任能力竞赛活动。要提升对班主任工作重要性的认识，积极动员全体班主任教师参加竞赛活动。应在全面把握、分析校情、教情、学情的基础上，针对学校班主任队伍建设整体情况，规划、设计安排班主任能力提升的相关活动和实施方案，注重通过开展竞赛活动提升全体班主任教师基本能力，提高学校、班级管理水平，提升教育教学质量。
（二）市级竞赛。各省辖市教育局会同人力资源社会保障部门组织开展本地班主任能力大赛。要对所属学校做好宣传动员，提出本地开展学校班主任能力竞赛活动的相关要求，办好市级班主任能力大赛，扩大竞赛覆盖面、参与率，提高吸引力。要表彰先进，交流开展班主任竞赛提升全体班主任教师能力的经验。
（三）省级竞赛。省级竞赛以各省辖市、济源示范区、航空港区教育局（以下称各地）为单位，组织所属中等职业学校（含市县属高等职业学校中专部，下同）参加；各省属中等职业学校（含省属高等职业学校中专部，下同）单独参加。
1.参赛对象。比赛为团队赛，成员限2-3人且为同一所学校，其中1人为主讲人。参赛选手均为学校从本校在职教师中选聘的班主任（不含助理班主任、副班主任等），2023—2024学年担任中等职业学校教育班级或五年制高等职业学校教育前三年级班级的班主任，实际履行带班职责，其中主讲人累计担任中职班主任3学年以上（不含3学年）。拟参赛选手所带班级实施“双班主任”或其它多人联合带班模式的，参赛选手均应是所在学校明确牵头主责、承担主要工作任务的班主任教师，经所在学校公示后，经参赛代表队主管部门审核同意后推荐参赛。鼓励国家级、省级德育名师和名班主任、班主任工作室主持人、教学成果奖主持人以及具有高级专业技术职务的教师等报名参赛。
2022年、2023年全国职业院校技能大赛中等职业学校班主任能力比赛一等奖获得者不参加2024年省级比赛。
2.竞赛办法。采取先网络初评后组织决赛的方式进行。网络初评时，评审参赛材料（见附件1、附件2），确定入围决赛的参赛选手，初定拟获得三等奖的参赛选手。决赛分为班级建设情况介绍、班级活动策划、模拟情景处置和答辩4个环节（见附件3）。决赛评委根据参赛材料和参赛选手表现打分，确定决赛成绩。决赛原则上采取现场评审方式进行。
3.奖项设置。按照参赛团队总数的15%、25%、30%的比例设置一、二、三等奖。一、二等奖根据决赛成绩排序确定，三等奖根据初评得分排序确定。
参加决赛的选手名单和决赛相关安排另行通知，请关注河南省职业教育与成人教育网站公告。
二、省级竞赛参赛要求
（一）比赛报名。大赛以省辖市、济源示范区、航空港区为单位组成代表队参赛，各省属中等职业学校、技工院校、省属高等职业学校中专部以学校为单位组成代表队参加比赛。不接受个人报名。参赛名额分配见附件4，同一学校的参赛团队限1个。请认真填写《参赛报名表》《参赛汇总表》《区域性比赛情况统计表》《参赛选手信息公示》（附件5、6、7、8），并于2024年12月22日前将电子版发送至指定邮箱，纸质版（加盖公章）参赛资料（存于U盘）寄至长垣职业中等专业学校。
（二）有关材料。除《参赛报名表》《参赛汇总表》之外，所有参赛材料（含文件名及其属性）和决赛现场的介绍、展示、答辩，均不得泄露地区、学校名称以及教师个人姓名，一经发现取消参赛资格。各代表队在正式提交前，应认真检查参赛材料是否合格。
参赛选手所带班级所属的专业须依规在教育和人社行政部门备案。各代表队主管部门应认真核对参赛选手实际任职和带班情况，市级、学校比赛遴选情况，所带班级专业备案、人才培养方案网上公开的情况和班级学生实际情况等，并统一进行公示（参考模板见附件8）。经公示无疑方可参赛。参赛选手及参赛材料的真实性、准确性等方面出现的问题，以及公示存疑的问题，由所在代表队主管部门负责核查、反馈，不符合要求的不得参赛。以虚假身份报名参加比赛的，一经核实，取消其参赛资格和所在代表队团体奖评奖资格（奖项评出后发现的，依规追回奖项），减少代表队下一年参赛名额，暂停该选手所在学校下一年的参赛资格，并责成相关部门依据有关规定严肃处理。
三、有关事项
（一）严把政治关。各地教育局、人力资源和社会保障局，省属中等职业学校、技工院校、省属高等职业学校中专部要高度重视本次大赛，认真组织本地、本校的比赛活动。要严把思想政治关，以师德表现作为首要衡量标准，严格推荐。各学校在推荐教师参赛前，需在本校对拟推荐教师进行公示，接受群众监督。
（二）竞赛经费。省教育厅安排专项经费支持举办本次大赛。参加比赛不收取任何参赛费用。参赛人员的住宿费和往返交通费由派出单位按规定报销。
（三）参加国赛事项。省教育厅将依据本次大赛成绩，按照教育部相关要求，推荐优秀选手参加教育部主办的国赛。如教育部文件变动较大，则举办我省参加国赛选拔赛。具体事宜另行通知。
联系人：
长垣职业中等专业学校：潘林芳
电话：15225947737
省教育厅职成教处：王勍、刘东洋
电话：0371-69691875
省人力资源和社会保障厅职建处：李锦雄
电话：0371-69690103
材料报送指定邮箱：870267793@qq.com
材料邮寄地址：长垣市景贤大道与伯玉路交叉口东400米路南（长垣职业中等专业学校东校区）
8.2024年河南省中等职业学校班主任能力大赛***（市、学校）参赛选手信息公示
河南省教育厅 河南省人力资源和社会保障厅
2024年11月28日
各普通高等学校：
为办好第二届全国大学生职业规划大赛2024年河南省赛，根据赛事安排，现将《第二届全国大学生职业规划大赛2024年河南省赛教师赛道方案》印发给你们。请遵照执行，做好有关赛事准备和组织工作。
2024年11月22日
第二届全国大学生职业规划大赛2024年河南省赛教师赛道方案
为构建高质量教育体系，贯彻党中央、国务院和省委、省政府关于做好高校毕业生就业工作的部署，落实《国务院关于印发“十四五”就业促进规划的通知》（国发〔2021〕14号）相关政策，进一步加强学校生涯教育和就业指导工作，以高校生涯教育和规划促进高质量充分就业，考察高校就业指导课程建设实施及师资水平现状，根据河南省教育厅等八部门《关于举办第二届全国大学生职业规划大赛2024年河南省赛的通知》要求，结合我省实际，决定面向全省本科和高职院校，举办第二届全国大学生职业规划大赛2024年河南省赛教师赛道比赛。
一、比赛内容
围绕落实立德树人根本任务、促进高质量充分就业，考察高校开设的大学生职业发展与就业指导课程建设情况和实施效果，以及授课教师教学水平。
二、参赛对象和组别
（一）参赛对象：各普通高等学校以开设的1门大学生职业发展与就业指导课程组队报名参赛，每校限一个团队。参赛团队限5人以内（含），结构合理，40岁以下（含）的教师不少于1人，具备高级专业技术职务教师不少于1人，团队设一位主讲教师，承担课程建设汇报和授课展示，主讲教师须是学校在编及正式聘用人员，参赛课程近5年开设至少3轮（不含创新创业类课程）。上届河南省高校就业创业指导教师教学技能大赛获金奖教师，不再报名参赛。已参加国赛及省赛获奖作品，未做重大修改不得参赛。
（二）参赛组别：设高教组和职教组，高教组面向普通本科院校，职教组面向职教本科和高职（专科）院校。
三、赛程安排
（一）资格审核（2024年11月—12月）
各高校应认真做好参赛团队资格审查和参赛材料审查工作，确保符合相关要求。
（二）校级初赛（2024年11月—12月）
各高校要认真组织校级初赛，对参赛团队提交资料的内容进行思想性和科学性把关，如有问题，经大赛组委会审核认定后将取消学校参赛资格。校级初赛后每所学校择优推荐一个参赛团队参加省级决赛，参赛材料及课程实录视频上传至大赛系统，系统登录网址：https://xs.jyt.henan.gov.cn/jnds/front/login，在大赛系统登录页面可下载操作手册。推荐材料上报截止时间为12月25日。
（三）省级决赛（2024年12月—2025年1月）
1.网络评审（2024年12月下旬）：大赛组委会将组织专家对参赛团队提交的参赛视频和相关材料进行综合评分，最终依据网络评审成绩确定入围现场决赛的团队，网络评审团队的70%会进入现场决赛。
2.现场决赛（2025年1月中旬）：决赛地点设在郑州轻工业大学。决赛时，团队主讲教师介绍课程建设情况、针对抽选内容进行无学生教学展示，其余团队成员回答评委提问，最终成绩=网评成绩*40%+决赛成绩*60%。比赛评审标准见附件1。
四、参赛材料要求
（一）参赛团队需提交的材料
1.教师赛道参赛申报表。包括课程概述、课程目标、课程团队、课程内容与教学安排、教材及教辅材料、教研成果及教学改革、特色创新点等方面内容，详见附件2。
2.课堂教学实录视频。提交2个参赛课程完整教学实录视频，每个视频应为1学时课程实录，时长约45分钟，其中至少1个视频由主讲教师录制，另1个视频可由课程团队其他成员录制。课堂教学过程实录要真实、完整地记录参赛教师所讲授的课堂教学活动过程，详见附件3。
3.课程支撑材料。包括教学日历和参赛课程不同章节4个学时的课程教案，详见附件4。
（二）参赛院校需提交的材料
各参赛院校相关工作部门向大赛组委会提交加盖公章的纸质版参赛团队报名表和课程教师赛道推荐汇总表，详见附件5、6。
（三）材料报送
报名材料（附件1、2）于12月25日前（以寄出时间为准）送报，逾期不再受理。同时发送电子材料（附件1至4），邮件主题标明“学校+组别+姓名”进行送报。邮寄地址：河南省郑州市郑东新区相济路81号河南省大中专学生就业服务中心608室。联系人：藏思、李珠。电话：0371-65795552、13071003077、13373901106；电子邮箱：hnjyzynljs@126.com。
五、现场比赛环节
（一）课程建设情况汇报（5分钟）。团队主讲教师在规定时间内展示课程基本信息、课程设计、课程建设与改革、特色创新点、实施成效等方面。
（二）无学生教学展示（10分钟）。主要考察选手综合运用生涯教育相关理论解决实际问题、开展就业指导课程教学的能力等。参赛教师抽定1个教案，自主选定教案中的展示内容（初赛视频已呈现的相关内容除外）进行现场无学生教学展示，教学展示应符合无学生教学情境。
（三）互动答辩（5分钟）。根据现场评委提问作答，参赛团队回答 2 个问题，时间不超过 5 分钟（含读题审题）。主要考察参赛团队对讲授课程的理解思考。
六、奖项设置
2024年河南省赛教师赛道决赛奖项依据河南省教育厅等八部门《关于举办第二届全国大学生职业规划大赛2024年河南省赛的通知》（教学〔2024〕341号）要求进行设置。
七、工作要求
（一）做好宣传动员。各高校要把组织参与大赛作为高校强化大学生职业发展与就业指导课程建设的重要载体，鼓励发动更多高校就业指导教师了解参与大赛。
（二）严格遵守纪律。各高校要坚持公平、公正、公开的原则，坚持依法办赛、廉洁办赛、规范办赛，认真做好参赛团队资格审核、材料审查及组织推荐工作。
（三）保护知识产权。参赛教师应保证相关参赛材料的原创性，不得抄袭、剽窃他人作品，如产生侵权行为或涉及知识产权纠纷，由参赛教师及所在高校承担相应责任。
附件：1.第二届全国大学生职业规划大赛2024年河南省赛教师赛道参赛作品评审标准
2.第二届大学生职业规划大赛2024年河南省赛 教师赛道申报表
3.第二届全国大学生职业规划大赛2024年河南省赛教师赛道参赛材料及现场决赛有关要求
4.第二届全国大学生职业规划大赛2024年河南省赛教师赛道参赛课程支撑材料一览表
各省辖市、济源示范区、航空港区教育局，各高等学校、省属中等职业学校、厅直属单位（实验学校）：
为全面展示全省教育系统离退休干部风采，弘扬正能量，2024年4月至8月，河南省教育厅在全省高等院校、各省辖市等、组织开展了全省教育系统离退休干部系列红色作品征集活动。
活动开展以来，全省各地市教育部门、各高校积极响应、精心组织，教育系统广大老同志精心创作、踊跃参赛，共收到参赛作品1013件。其中，书法作品331件，绘画作品127件，摄影作品291件，文学作品264件。作品集中展示了教育系统老同志对以习近平同志为核心的党中央的衷心拥护，对全面建设社会主义现代化新河南的热切期盼，对推动河南教育发展关心关注的赤诚情怀。经专家委员会认真评选、网站公示等环节，共评选出一等奖40件，二等奖80件，三等奖120件，现对获奖作品、个人予以公布（见附件）。
希望获奖的同志珍惜荣誉，戒骄戒燥，再接再厉，继续以诗书画影创作为载体，唱响主旋律，弘扬正能量。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，进一步坚定理想信念、牢记复兴使命，结合实际情况，以多种形式歌颂党的二十大以来我国改革开放和现代化建设取得的巨大成就，持续展示老有所学、老有所乐、老有所为的精神风貌，积极为建设现代化河南赋能助力，奋力谱写新时代绚丽篇章贡献智慧和力量。
2024年11月14日
各省辖市、济源示范区、航空港区教育局，各高等学校，各委管学校：
根据河南省教育厅《关于举办第八届御网杯信息安全大赛的通知》（教办科技〔2024〕209号）要求，经线上个人赛和线下团体赛两个比赛环节，共决出线上个人赛个人奖749个，其中一等奖150个，二等奖240个，三等奖359个；团体赛团体奖223个，其中一等奖48个，二等奖80个，三等奖95个（具体获奖名单见附件），现予公布。
各地各校要以本次大赛为契机，继续深入贯彻党中央关于网络强国的重要战略思想，坚持创新驱动、掌握核心前沿技术，不断优化人才培养结构，提升网信人才培育质量，为维护网络安全、建设网络强省作出新贡献。
2024年11月4日
各高等职业学校：
为加快建设教育强国，落实立德树人根本任务，持续培养高素质技术技能人才，现就举办2024年河南省高等职业教育技能大赛有关事项通知如下。
一、赛项设置与时间安排
竞赛设学生组赛项38项，其中设教师组赛项10项（见附件1）。包括：赛道小组赛，指按照赛道设置的小组竞赛，共23个小组赛，参照2024年世界职业院校技能大赛争夺赛有关规定举办；专业核心基本技能赛项，指推动全员参与的竞赛项目，同时设教师赛，共10个赛项；公共基础赛项，指面向全体学生的竞赛项目，共5个赛项。
省级竞赛（以下部分简称“省赛”）各赛项原则上于2024年11月-12月举办，具体竞赛时间结合教育教学实际进行安排。
二、参赛对象
参赛学生须是2024年在籍全日制高职高专学生，指导教师与学生为同校在籍。在往届全国职业院校技能大赛高职组竞赛中获得一等奖的选手，不能再参加2024年同一专业类赛项的省赛。参赛教师为在职教师（包括在编在岗教师、签订正式聘用合同并连续全职在参赛学校工作一年以上的在聘教师）。鼓励参与高等职业学校教育教学的行业企业人员参加竞赛活动。
三、竞赛组织
本次竞赛包括学校竞赛、省级竞赛。
（一）学校竞赛。各学校（包括高等职业学校、举办专科教育的本科高等学校，下同）都要举办各项竞赛活动。要提高认识，高度重视，明确专人负责竞赛工作，以专业全覆盖为目标，科学合理设置学校竞赛项目，组织班级竞赛、年级竞赛、部院系竞赛等，把竞赛活动与教育教学活动紧密结合，积极动员学生和教师参加竞赛活动。要表彰参赛学生、指导教师和竞赛组织工作者等，激励、调动师生参加竞赛活动的积极性，促进教育教学质量的提升。
学校要长期、全面规划学校教师队伍建设，积极动员专业教师参加专业核心基本技能赛项，分年度实现全员参与，提升全体专业教师实践教学能力。应采取梯队、分层等方式，分年度合理安排专业教师参加省赛。每位教师3年内只可以参加一次省级专业核心基本技能赛项竞赛。
（二）省级竞赛。赛道小组赛按照《2024年河南省高等职业教育技能大赛赛道小组赛实施方案》（附件2）实施；专业核心基本技能赛项按照《2024年河南省高等职业教育技能大赛专业核心基本技能赛项实施方案》（附件3）实施；公共基础赛项延续2023年河南省高等职业教育技能大赛的办法实施。
1.强化竞赛各环节提升赛事质量。坚持系统观念，全面全方位全过程办好各项赛事活动，把技能竞赛活动打造成为推动教育教学改革的重要平台，在技术技能人才培养中发挥核心骨干作用。省级竞赛承办单位应聘请专家在赛前举办赛前说明会，开展相关培训等，明确规范，提升参赛质量；加强赛中各项事务的服务与管理，协调选手赛前熟悉设备、场地等竞赛环境，组织竞赛同期活动（如论坛、讲座、报告会，赛后专家点评等）；赛后举办赛项总结会，梳理取得的经验和存在的问题，加强竞赛成果资源转化。省教育厅将组织开展赛项承办评价。
除教育部主办的个别赛项有相关要求外，所有竞赛开放赛场，给更多的参赛者、观摩者、中小学生等提供学习借鉴、开展职业体验的机会，提升职业教育吸引力和技能竞赛影响力。
2.建立赛项专家指导组指导赛项实施。坚持自信自强，守正创新，依靠河南职教力量建设省赛专家队伍，建立仲裁监督组、专家指导组、裁判组。以赛项相关专业大类或专业类骨干专业教师为主体，以专业带头人为骨干，建立各赛项专家指导组。主要职责是，指导赛项赛前、赛后事务，负责赛项点评，参与赛后总结、成果资源转化等，但不参与赛中评判环节。赛后制订形成本赛项面向的专业大类或专业类或专业（群）的《河南省高等职业学校XXX专业大类或专业类或专业（群）核心基本技能参考标准》，试行后修订，成熟后全面推广。
仲裁监督组、专家指导组、裁判组人员要全面加强理论和实践学习提升，领悟国家政策，学习职业教育政策与理论，研究教育教学和竞赛活动，积极开展教学实践等。省教育厅将适时组织相关业务提升培训。
3.推动竞赛资源数字化建设。在竞赛赛务管理、竞赛内容建设、竞赛成果转化和竞赛组织评价等方面，以及赛项评判、评判工作检测等方面，全面加强数字化建设，以数字化建设推动竞赛活动高质量。推动《河南省高等职业学校XXX专业大类或专业类或专业（群）核心基本技能参考标准》的数字化应用。
（三）省级竞赛参赛。省级竞赛学生组以学校为单位组队参赛。赛道小组赛、公共基础赛项，每学校可参加2队。报名参赛不足4所学校暂不举办省赛。专业核心基本技能赛项学生组采取“报送选手+抽取选手相结合”的方式参赛；其中报送参赛队2队、抽取参赛队2队。抽取选手及其他情况参照竞赛实施方案（附件4）和各赛项竞赛方案。
省级竞赛专业核心基本技能赛项教师组以学校为单位组队，采取报送参赛选手办法参赛。参赛队数根据教育教学实际和各学校相关专业教师情况，每赛项每学校可报2-3个代表队。省赛的教师组竞赛与学生组竞赛同校同时不同场进行。
四、竞赛评判与奖励
（一）竞赛评判。各赛项的评判标准以教育部、人力资源社会保障部等和省教育厅、省人力资源社会保障厅等颁发的相关教育教学标准为依据。
全面贯彻新发展理念，以更加开放、更加公开的评判方式，促进竞赛更加公平公正。建立并不断完善大评委评判机制，即由各参赛学校选派指导教师或专业教师代表，共同组成评判队伍，共同执行省赛赛项评判任务。同时全面开展竞赛评判工作监测，大数据分析评判结果，持续提升评判质量。请承办学校对仲裁监督组、专家指导组等人员给予专家待遇；对评判人员给予基础评审专家待遇。
（二）奖项设置。省级竞赛学生组设个人奖、小组奖（个人赛每选手限1名指导教师；团体小组赛每组限1-2名指导教师）；教师组设个人奖。获奖等次与比例分别为实际参赛队数的：一等奖15%、二等奖25%、三等奖35%。
五、竞赛保障
（一）竞赛经费。省教育厅设专项经费作为省级竞赛活动经费，承办学校应安排部分经费支持承办省级竞赛活动。经费主要用于赛场服务、耗材费，专家命题费、评审费、交通费、住宿费，给予伙食补贴，竞赛方案研讨、举办同期活动，赛后总结、制订《基本技能竞赛参考标准》等。参加省赛的参赛学校不缴任何费用，交通、食宿费用由参赛学校自理。
（二）安全与保障。坚持统筹发展与安全。各学校要采取有效措施，明确安全责任，确保竞赛全过程的安全有序。要对竞赛活动在人力、财力、物力等方面给予大力支持，同时要严格审查参赛选手的报名资格。
（三）教学研究。加强技能竞赛理论与实践研究，持续举办技能大赛全员化主题论坛，积极开展竞赛成果资源转化，推动竞赛更好服务教育教学、服务教师、服务学生。
（四）展示与宣传。以技能竞赛活动为重要载体，以开放的姿态和胸怀，全面全方位全过程展示和宣传我省高等职业教育的精神风貌和专业教学成果。通过展示学校风貌、展示教师和学生风采，宣传职教教学成果、宣传职教改革成果，提升职教吸引力、提升竞赛影响力。
六、河南省参加教育部主办的技能大赛有关事项
本次大赛省级竞赛的赛道小组赛，同时也是河南省参加教育部2025年世界职业院校技能大赛高职组争夺赛的选拔赛；参照教育部规定的项目、队数和人数，按照本次大赛的竞赛成绩，确定我省参加2025年世界职业院校技能大赛的学校和选手。专业核心基本技能赛项、公共基础赛项成绩，作为我省参加教育部主办的2025年技能大赛相关赛项的重要依据。如果教育部主办的技能大赛有较大调整或有其他工作需要，我省将结合实际对省级竞赛以补充通知形式作出相应调整，或按照教育部调整后的规则举办选拔赛。
省级赛项竞赛方案、举办时间等相关事宜，根据相关工作进展情况，在河南省职业教育与成人教育网首页“通知公告”栏发布。
3.2024年河南省高等职业教育技能大赛专业核心基本技能赛项实施方案
4.2024年河南省高等职业教育技能大赛省级竞赛赛项竞赛方案等有关事项
2024年10月31日
各本科高校：
为贯彻落实全国和全省教育大会精神，落实立德树人根本任务，推进“以本为本、四个回归”，充分发挥产教融合在本科教育中的关键作用，积极探索虚拟仿真实验教学在人才培养中的创新路径，不断激发高校课堂教学创新活力，助推高等教育高质量发展，我厅举办了第五届河南省本科高校教师课堂教学创新大赛产教融合赛道、虚拟仿真实验教学赛道赛事。经校级初赛、省级复赛、省级决赛等环节，共评出特等奖11个，一等奖27个，二等奖39个。现将获奖名单（见附件）予以公布。
各高校要以本次大赛为契机，积极引导教师将产业需求与教学实践深度融合，掌握虚拟仿真等前沿教学技术，筑牢育人根基、拓宽知识边界、拓展实践视野、增强教学能力。要加大对获奖教师的宣传力度，并在职称评定、成果认定等环节给予倾斜，激励高校教师围绕产教融合创新教学方法、借助虚拟仿真技术推动教学变革、全面提高教学质量。获奖教师（团队）要切实履行示范引领责任，激发更多教师专注教学、精心钻研教学、积极投身教学改革，提升本科人才培养水平。
附件：1.第五届河南省本科高校教师课堂教学创新大赛产教融合赛道获奖名单
2.第五届河南省本科高校教师课堂教学创新大赛虚拟仿真实验教学赛道获奖名单
2024年10月30日